Ilusionismo. Entrevista a la neurocientífica Dra. Martínez Conde

Vídeo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
Duración
00:06:25 minutos
Idioma
Castellano
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social "la Caixa"
Derechos de autor
Obra Social "la Caixa"
Año
2013
Licencia
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La neurocientífica Susana Martínez Conde reúne en la convención Neuromagic 2011 a un grupo de magos y de neurocientíficos. El encuentro, celebrado en la Isla del Pensamiento (Pontevedra), tiene como objeto compartir conocimiento y experiencias entre dos mundos distantes, como son la neurociencia cognitiva y la magia, pero cuya interacción puede posibilitar avanzar en ambos campos. 

 

La interacción entre los dos colectivos permitirá a los científicos conocer cómo los magos han construido durante siglos su conocimiento de manera intuitiva, usando la observación y la experimentación para crear ilusiones y manipular nuestra mente. En contrapartida, los magos podrán conocer las bases que explican por qué funcionan algunos trucos y otros no. 

 

En la entrevista, la directora del Laboratorio de Neurociencia Visual del Instituto Neurológico Barrow de Phoenix (EE. UU.), al hablarnos sobre el funcionamiento del cerebro, nos introduce en la naturaleza de las ilusiones sensoriales y de la manipulación de la atención que utilizan los magos en sus trucos. Sus comentarios se acompañan en el vídeo con diferentes visiones y experiencias que ilusionistas y científicos tienen sobre el tema, que en algún caso se ejemplifican con trucos de magia.

- Entender que los trucos de magia tienen su base científica en el funcionamiento de nuestro cerebro.

- Reflexionar sobre la importancia de la colaboración entre neurocientíficos y magos, para avanzar en el estudio de la neurociencia cognitiva.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

MARTÍNEZ CONDE, S. (2012). Los engaños de la mente. Destino, Barcelona.

Tras visionar el vídeo, los alumnos pueden consultar el enlace siguiente:

 

http://www.reeditor.com/columna/1765/4/biologia/matrix/magia/la/neurociencia.

 

En el mismo, se afirma que "Existen tres posibilidades para generar una ilusión: ver lo que no hay, no ver lo que hay, o ver algo diferente a como es".

Teniendo en cuenta esta afirmación, los alumnos pueden buscar por Internet algún truco que explique alguno de estos tipos de ilusiones y compartirlo con el resto de la clase. También, realizar el truco delante de los compañeros y que el público lo desvele y sea el que determine el tipo de ilusión utilizada.

 

Pueden emplearse los enlaces siguientes:

 

http://www.youtube.com/watch?v=voAntzB7EwE.

http://www.edu.xunta.es/centros/ieslaxeiro/node/491.

 

Leer el siguiente artículo y establecer un debate:

 

http://www.quo.es/ciencia/naukas/tu_cerebro_hace_magia

 

¿Por qué el artículo se llama "Tu cerebro hace magia"?

¿Qué mecanismos de la percepción cerebral utilizan los magos para crear sus ilusiones?

¿Qué expectativas generamos para favorecer que los ilusionistas nos engañen?

Descripción del recurso

La neurocientífica Susana Martínez Conde reúne en la convención Neuromagic 2011 a un grupo de magos y de neurocientíficos. El encuentro, celebrado en la Isla del Pensamiento (Pontevedra), tiene como objeto compartir conocimiento y experiencias entre dos mundos distantes, como son la neurociencia cognitiva y la magia, pero cuya interacción puede posibilitar avanzar en ambos campos. 

 

La interacción entre los dos colectivos permitirá a los científicos conocer cómo los magos han construido durante siglos su conocimiento de manera intuitiva, usando la observación y la experimentación para crear ilusiones y manipular nuestra mente. En contrapartida, los magos podrán conocer las bases que explican por qué funcionan algunos trucos y otros no. 

 

En la entrevista, la directora del Laboratorio de Neurociencia Visual del Instituto Neurológico Barrow de Phoenix (EE. UU.), al hablarnos sobre el funcionamiento del cerebro, nos introduce en la naturaleza de las ilusiones sensoriales y de la manipulación de la atención que utilizan los magos en sus trucos. Sus comentarios se acompañan en el vídeo con diferentes visiones y experiencias que ilusionistas y científicos tienen sobre el tema, que en algún caso se ejemplifican con trucos de magia.

Objetivos

- Entender que los trucos de magia tienen su base científica en el funcionamiento de nuestro cerebro.

- Reflexionar sobre la importancia de la colaboración entre neurocientíficos y magos, para avanzar en el estudio de la neurociencia cognitiva.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Materiales del recurso
Otras informaciones didácticas

MARTÍNEZ CONDE, S. (2012). Los engaños de la mente. Destino, Barcelona.

Ejemplos de uso

Tras visionar el vídeo, los alumnos pueden consultar el enlace siguiente:

 

http://www.reeditor.com/columna/1765/4/biologia/matrix/magia/la/neurociencia.

 

En el mismo, se afirma que "Existen tres posibilidades para generar una ilusión: ver lo que no hay, no ver lo que hay, o ver algo diferente a como es".

Teniendo en cuenta esta afirmación, los alumnos pueden buscar por Internet algún truco que explique alguno de estos tipos de ilusiones y compartirlo con el resto de la clase. También, realizar el truco delante de los compañeros y que el público lo desvele y sea el que determine el tipo de ilusión utilizada.

 

Pueden emplearse los enlaces siguientes:

 

http://www.youtube.com/watch?v=voAntzB7EwE.

http://www.edu.xunta.es/centros/ieslaxeiro/node/491.

 

Leer el siguiente artículo y establecer un debate:

 

http://www.quo.es/ciencia/naukas/tu_cerebro_hace_magia

 

¿Por qué el artículo se llama "Tu cerebro hace magia"?

¿Qué mecanismos de la percepción cerebral utilizan los magos para crear sus ilusiones?

¿Qué expectativas generamos para favorecer que los ilusionistas nos engañen?