Ilusiones auditivas

Interactivo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
Categoría
Actividad para el aula
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
00:30:00 minutos
Idioma
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2013
Licencia
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Una ilusión es un producto mental elaborado con fenómenos sensoriales y cognitivos. Se trata de una combinación entre lo que percibimos de la realidad y lo que esperamos de ella.

A través de los sentidos, recibimos señales auditivas, olfativas, visuales, etc. y, cuando la información llega al cerebro, oímos, olemos, vemos... Para ahorrar energía, nuestro cerebro aplica patrones, crea expectativas, hace predicciones, compara, valora, etc. Siempre en función de la experiencia acumulada, realiza un cálculo estadístico y una predicción acerca de lo que nos rodea.

El interactivo nos muestra algunas ilusiones auditivas que pueden ayudarnos a comprender las claves que el cerebro usa para interpretar el mundo que nos rodea.

  • Averiguar el modo en que trabaja el cerebro experimentando con las diferentes ilusiones propuestas en el interactivo.
  • Comprobar cómo nuestro cerebro matiza la información que percibe a través de los sentidos mediante la experiencia acumulada.
  • Verificar a través de distintas ilusiones auditivas en que centra la atención el cerebro y deducir patrones de su funcionamiento.
  • Conocer la explicación científica de algunas ilusiones auditivas.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

 

El funcionamiento de nuestro cerebro es el resultado de la evolución. Su forma de trabajar puede parecernos defectuosa en algunas ocasiones, pero, si la analizamos en detalle, podemos deducir qué ventajas nos aporta. 

Cada ilusión ilustra un patrón de funcionamiento de nuestro cerebro. Se propone al profesorado que identifique, junto a los/las alumnos/as, estos fenómenos auditivos y que debatan conjuntamente qué ventajas puede representar para el cerebro cada uno de ellos. 

A título de ejemplo, se sugiere:

  • Analizar el efecto estéreo.
  • Relacionar volumen y distancia.
  • Relacionar movimiento con procedencia del sonido (canal izquierdo o derecho).
  • Reflexionar sobre la interacción entre vista y oído. 

Tras visionar el recurso, los/las alumnos/as pueden leer el artículo La audición es tan importante como la visión para formar ilusiones ópticas, para profundizar en el tema sobre la interacción entre vista y oído en la percepción. 

Otras páginas web en las que se pueden encontrar ilusiones auditivas, y que es posible consultar para profundizar, son: 

Descripción del recurso

Una ilusión es un producto mental elaborado con fenómenos sensoriales y cognitivos. Se trata de una combinación entre lo que percibimos de la realidad y lo que esperamos de ella.

A través de los sentidos, recibimos señales auditivas, olfativas, visuales, etc. y, cuando la información llega al cerebro, oímos, olemos, vemos... Para ahorrar energía, nuestro cerebro aplica patrones, crea expectativas, hace predicciones, compara, valora, etc. Siempre en función de la experiencia acumulada, realiza un cálculo estadístico y una predicción acerca de lo que nos rodea.

El interactivo nos muestra algunas ilusiones auditivas que pueden ayudarnos a comprender las claves que el cerebro usa para interpretar el mundo que nos rodea.

Objetivos

  • Averiguar el modo en que trabaja el cerebro experimentando con las diferentes ilusiones propuestas en el interactivo.
  • Comprobar cómo nuestro cerebro matiza la información que percibe a través de los sentidos mediante la experiencia acumulada.
  • Verificar a través de distintas ilusiones auditivas en que centra la atención el cerebro y deducir patrones de su funcionamiento.
  • Conocer la explicación científica de algunas ilusiones auditivas.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

 

El funcionamiento de nuestro cerebro es el resultado de la evolución. Su forma de trabajar puede parecernos defectuosa en algunas ocasiones, pero, si la analizamos en detalle, podemos deducir qué ventajas nos aporta. 

Cada ilusión ilustra un patrón de funcionamiento de nuestro cerebro. Se propone al profesorado que identifique, junto a los/las alumnos/as, estos fenómenos auditivos y que debatan conjuntamente qué ventajas puede representar para el cerebro cada uno de ellos. 

A título de ejemplo, se sugiere:

  • Analizar el efecto estéreo.
  • Relacionar volumen y distancia.
  • Relacionar movimiento con procedencia del sonido (canal izquierdo o derecho).
  • Reflexionar sobre la interacción entre vista y oído. 

Tras visionar el recurso, los/las alumnos/as pueden leer el artículo La audición es tan importante como la visión para formar ilusiones ópticas, para profundizar en el tema sobre la interacción entre vista y oído en la percepción. 

Otras páginas web en las que se pueden encontrar ilusiones auditivas, y que es posible consultar para profundizar, son: