Hacer una exposición oral en un congreso científico

Interactivo

Recomendado para:
  • Educación Primaria
Área de conocimiento:
  • Ciencia básica
Categoría
Actividad para el aula
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
Entre 5 y 7 minutos
Idioma
Castellano
Autor
Fundación Bancaria ”la Caixa”
Derechos de autor
Fundación Bancaria ”la Caixa”
Año
2017
Licencia
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La ciencia es una actividad que se practica en comunidad, y son los investigadores que forman parte de esta comunidad los que, en última instancia, contribuyen a la generación de nuevo conocimiento. Por ello es muy importante que los científicos tengan ocasiones para compartir y evaluar sus conocimientos.

 

En la ciencia experta hay tres formas de compartir conocimientos que se pueden trasladar fácilmente a la ciencia escolar: los artículos científicos, los pósteres científicos y las comunicaciones orales en congresos. El recurso, justamente, presta atención a estas últimas.

 

Ahora mismo en Cataluña existen diferentes congresos científicos protagonizados por niños de primaria, como el congreso La ciència feta pels infants en la Universidad de Vic, o los Encuentros de Pequeños Talentos Científicos en CosmoCaixa, entre otros (Lleida, Vilanova i la Geltrú, Badalona, etc.). En todos los casos se trata de simular un congreso científico experto, de forma que los niños presenten comunicaciones orales sobre sus investigaciones científicas. Este contexto comunicativo, con un público real formado por otros niños de primaria, ofrece una posibilidad idónea para trabajar la competencia comunicativa del alumnado.

 

Como toda la serie de recursos del proyecto Investigamos en primaria, se trata de un cómic interactivo protagonizado por un grupo de niños que quieren aprender a hacer de científicos con la ayuda de una joven investigadora. En este caso, el recurso propone a los usuarios que analicen la estructura de una comunicación oral presentada por dos alumnos de sexto de primaria en un congreso real celebrado en CosmoCaixa como producto final del proyecto Investigamos con RecerCaixa.

  • Reconocer las comunicaciones orales como una de las tres formas de comunicación que utilizan los científicos.

  • Identificar la estructura básica que debería tener la comunicación oral de una investigación científica.

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Este recurso se puede utilizar cuando con el alumnado se esté preparando una comunicación oral para presentar a un congreso científico infantil.

 

Es importante que el maestro visualice todo el recurso antes de usarlo en el aula y analice en qué momentos considera oportuno intervenir.

 

Se trata de un recurso con un planteamiento muy simple en el que el objetivo central es poder reflexionar con el alumnado sobre cuál debería ser la estructura de una comunicación oral en un congreso científico. Esto implica aprovechar la ocasión para mostrar que en un congreso científico lo que se quiere comunicar es información de carácter científico y que esto hace diferente este tipo de comunicación a otras situaciones similares.

Descripción del recurso

La ciencia es una actividad que se practica en comunidad, y son los investigadores que forman parte de esta comunidad los que, en última instancia, contribuyen a la generación de nuevo conocimiento. Por ello es muy importante que los científicos tengan ocasiones para compartir y evaluar sus conocimientos.

 

En la ciencia experta hay tres formas de compartir conocimientos que se pueden trasladar fácilmente a la ciencia escolar: los artículos científicos, los pósteres científicos y las comunicaciones orales en congresos. El recurso, justamente, presta atención a estas últimas.

 

Ahora mismo en Cataluña existen diferentes congresos científicos protagonizados por niños de primaria, como el congreso La ciència feta pels infants en la Universidad de Vic, o los Encuentros de Pequeños Talentos Científicos en CosmoCaixa, entre otros (Lleida, Vilanova i la Geltrú, Badalona, etc.). En todos los casos se trata de simular un congreso científico experto, de forma que los niños presenten comunicaciones orales sobre sus investigaciones científicas. Este contexto comunicativo, con un público real formado por otros niños de primaria, ofrece una posibilidad idónea para trabajar la competencia comunicativa del alumnado.

 

Como toda la serie de recursos del proyecto Investigamos en primaria, se trata de un cómic interactivo protagonizado por un grupo de niños que quieren aprender a hacer de científicos con la ayuda de una joven investigadora. En este caso, el recurso propone a los usuarios que analicen la estructura de una comunicación oral presentada por dos alumnos de sexto de primaria en un congreso real celebrado en CosmoCaixa como producto final del proyecto Investigamos con RecerCaixa.

Objetivos

  • Reconocer las comunicaciones orales como una de las tres formas de comunicación que utilizan los científicos.

  • Identificar la estructura básica que debería tener la comunicación oral de una investigación científica.

Competencias a adquirir

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Este recurso se puede utilizar cuando con el alumnado se esté preparando una comunicación oral para presentar a un congreso científico infantil.

 

Es importante que el maestro visualice todo el recurso antes de usarlo en el aula y analice en qué momentos considera oportuno intervenir.

 

Se trata de un recurso con un planteamiento muy simple en el que el objetivo central es poder reflexionar con el alumnado sobre cuál debería ser la estructura de una comunicación oral en un congreso científico. Esto implica aprovechar la ocasión para mostrar que en un congreso científico lo que se quiere comunicar es información de carácter científico y que esto hace diferente este tipo de comunicación a otras situaciones similares.