Generación, consumo y eficiencia energética 

Vídeo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
  • Ciencias sociales
  • Historia y sociedad
  • Sensibilización social
Duración
00:05:21 minutos
Idioma
Castellano
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social “la Caixa”
Año
2013
Licencia
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Actualmente las ciudades constituyen el hábitat humano por excelencia, con un gran consumo de energía y una elevada generación de emisiones de CO2. La fuente básica de energía es el sol, aunque el aumento de consumo social de energía ha provocado una diversificación de fuentes, fósiles y renovables, para hacerle frente. A pesar de esta diversificación, la generación de la energía se basa en su mayor parte en un proceso industrial que provoca costes económicos pero también medioambientales.

El vídeo remarca que, si bien la tendencia es trabajar para conseguir entornos urbanos más sostenibles, queda todavía un gran potencial por explotar, y que hay que incidir en la necesidad de continuar reflexionando y debatiendo sobre el modelo de generación y consumo energético más adecuado para conseguir la eficiencia medioambiental.

- Propiciar la reflexión y el debate sobre retos ambientales actuales y futuros relacionados con el consumo y la eficiencia energética en las ciudades. 

- Reflexionar sobre el modelo de generación y consumo energético que queremos potenciar en nuestras ciudades. 

- Tomar conciencia de la necesidad de tender a modelos energéticos más eficientes y darnos cuenta de las diferentes actuaciones que se están implementando para conseguirlo.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencias sociales y cívicas
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

El/La profesor/a pide a los alumnos que investiguen sobre las políticas medioambientales y las acciones que se están desarrollando en su municipio, su ciudad o su pueblo para mejorar la eficiencia energética. Una vez resuelta esta primera parte de la actividad, se puede establecer un debate:

¿Qué acciones se podrían desarrollar (aparte de las ya existentes) para conseguir ser más sostenibles?

En el camino hacia la sostenibilidad, ¿qué juega un papel más importante, la conciencia medioambiental o el ahorro económico?

Además de las acciones llevadas a cabo por las instituciones, ¿qué podemos hacer a título individual para mejorar la situación actual?

 

También son útiles para este debate los retos planteados en el vídeo:

Si la población y el consumo energético urbano no paran de crecer, ¿podemos continuar con el modelo actual?

¿Cuál es el futuro energético de las ciudades?

¿Cómo podemos superar las limitaciones de las energías renovables?

¿Cómo deben ser las ciudades para consumir eficientemente los recursos y la energía?

¿Es posible un alto grado de autosuficiencia energética?

 

Descripción del recurso

Actualmente las ciudades constituyen el hábitat humano por excelencia, con un gran consumo de energía y una elevada generación de emisiones de CO2. La fuente básica de energía es el sol, aunque el aumento de consumo social de energía ha provocado una diversificación de fuentes, fósiles y renovables, para hacerle frente. A pesar de esta diversificación, la generación de la energía se basa en su mayor parte en un proceso industrial que provoca costes económicos pero también medioambientales.

El vídeo remarca que, si bien la tendencia es trabajar para conseguir entornos urbanos más sostenibles, queda todavía un gran potencial por explotar, y que hay que incidir en la necesidad de continuar reflexionando y debatiendo sobre el modelo de generación y consumo energético más adecuado para conseguir la eficiencia medioambiental.

Objetivos

- Propiciar la reflexión y el debate sobre retos ambientales actuales y futuros relacionados con el consumo y la eficiencia energética en las ciudades. 

- Reflexionar sobre el modelo de generación y consumo energético que queremos potenciar en nuestras ciudades. 

- Tomar conciencia de la necesidad de tender a modelos energéticos más eficientes y darnos cuenta de las diferentes actuaciones que se están implementando para conseguirlo.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencias sociales y cívicas
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

El/La profesor/a pide a los alumnos que investiguen sobre las políticas medioambientales y las acciones que se están desarrollando en su municipio, su ciudad o su pueblo para mejorar la eficiencia energética. Una vez resuelta esta primera parte de la actividad, se puede establecer un debate:

¿Qué acciones se podrían desarrollar (aparte de las ya existentes) para conseguir ser más sostenibles?

En el camino hacia la sostenibilidad, ¿qué juega un papel más importante, la conciencia medioambiental o el ahorro económico?

Además de las acciones llevadas a cabo por las instituciones, ¿qué podemos hacer a título individual para mejorar la situación actual?

 

También son útiles para este debate los retos planteados en el vídeo:

Si la población y el consumo energético urbano no paran de crecer, ¿podemos continuar con el modelo actual?

¿Cuál es el futuro energético de las ciudades?

¿Cómo podemos superar las limitaciones de las energías renovables?

¿Cómo deben ser las ciudades para consumir eficientemente los recursos y la energía?

¿Es posible un alto grado de autosuficiencia energética?