Evolución humana: árbol de familia

Vídeo

Recomendado para:
  • Educación Primaria
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
  • Ciencias sociales
  • Historia y sociedad
  • Sensibilización social
Duración
00:04:05 minutos
Idioma
Castellano
Idioma subtítulos
Castellano
Autor
Obra Social “la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social ”la Caixa”
Año
2014
Licencia
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Este recurso muestra la evolución humana por medio de la imagen de un árbol de familia. Este esquema de árbol nos permite entender la existencia de ancestros comunes (el tronco principal) y la diversidad y convivencia de especies diferentes de homínidos al mismo tiempo (las ramas). Por ejemplo, neandertales y sapiens convivieron en el tiempo y en el espacio.

El esquema muestra también cómo, de todas las ramas que estudian los especialistas en evolución humana, solo la del Homo sapiens ha llegado hasta los nuestros días. Y, por lo tanto, todos los humanos actuales, a pesar de la gran variedad cultural y étnica, compartimos el mismo origen y pertenecemos a la misma especie: Homo sapiens.

En el transcurso del audiovisual, y mediante la comparación con una familia actual, los alumnos irán descubriendo que la evolución humana no es una secuencia lineal sino un árbol.

  • Superar el viejo esquema de la evolución humana como una hilera de homínidos, introduciendo la idea de que la evolución no es una secuencia lineal sino un árbol.
  • Utilizar el árbol evolutivo para entender el ancestro común (tronco principal) y la convivencia de diferentes especies vivas en el mismo tiempo (ramas).
  • Argumentar y difundir la tesis de que todos los humanos actuales del planeta Tierra compartimos el mismo origen y pertenecemos a la misma especie: Homo sapiens.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Descripción del recurso

Este recurso muestra la evolución humana por medio de la imagen de un árbol de familia. Este esquema de árbol nos permite entender la existencia de ancestros comunes (el tronco principal) y la diversidad y convivencia de especies diferentes de homínidos al mismo tiempo (las ramas). Por ejemplo, neandertales y sapiens convivieron en el tiempo y en el espacio.

El esquema muestra también cómo, de todas las ramas que estudian los especialistas en evolución humana, solo la del Homo sapiens ha llegado hasta los nuestros días. Y, por lo tanto, todos los humanos actuales, a pesar de la gran variedad cultural y étnica, compartimos el mismo origen y pertenecemos a la misma especie: Homo sapiens.

En el transcurso del audiovisual, y mediante la comparación con una familia actual, los alumnos irán descubriendo que la evolución humana no es una secuencia lineal sino un árbol.

Objetivos

  • Superar el viejo esquema de la evolución humana como una hilera de homínidos, introduciendo la idea de que la evolución no es una secuencia lineal sino un árbol.
  • Utilizar el árbol evolutivo para entender el ancestro común (tronco principal) y la convivencia de diferentes especies vivas en el mismo tiempo (ramas).
  • Argumentar y difundir la tesis de que todos los humanos actuales del planeta Tierra compartimos el mismo origen y pertenecemos a la misma especie: Homo sapiens.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Materiales del recurso