Escribir y evaluar artículos científicos

Interactivo

Recomendado para:
  • Educación Primaria
Área de conocimiento:
  • Ciencia básica
Categoría
Actividad para el aula
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
Entre 10’ y 15’
Idioma
Castellano
Autor
Fundación Bancaria ”la Caixa”
Derechos de autor
Fundación Bancaria ”la Caixa”
Año
2017
Licencia
$licenseAlt
Descargando audio...

La ciencia es una actividad que se practica en comunidad, y son los investigadores que forman parte de esta comunidad los que, en última instancia, contribuyen a generar nuevo conocimiento. Por eso es muy importante que los científicos tengan ocasiones para compartir y evaluar sus conocimientos.

 

En la ciencia experta hay tres maneras de compartir conocimientos que se pueden trasladar fácilmente a la ciencia escolar: los artículos científicos, las comunicaciones orales en congresos y los pósteres científicos. Este recurso está dedicado a presentar los artículos científicos.

 

Como toda la serie de recursos del proyecto Investigamos en primaria, se trata de un cómic interactivo protagonizado por un grupo de alumnos que quieren aprender a hacer de científicos con la ayuda de una joven investigadora. En este caso, el recurso propone al alumnado que evalúe una serie de artículos científicos, lo que permitirá, por un lado, darse cuenta de las partes que forman un artículo científico y, por la otra, revisar conocimientos generales sobre la investigación científica que son tratados de una manera más específica en otros recursos del mismo proyecto.

  • Reconocer los artículos científicos como una de las formas que utilizan los científicos para compartir sus conocimientos.

  • Identificar la estructura básica de un artículo científico.

  • Aplicar criterios de evaluación adecuados en la evaluación de un artículo científico.

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender

Este recurso se puede utilizar cuando se quiera prestar atención a las características específicas de la escritura científica.

 

Es importante que el maestro visualice todo el recurso antes de utilizarlo en el aula, y analice en qué momentos considera oportuno intervenir.

 

Se recomienda que se implique al alumnado en la elaboración de artículos científicos que sean fruto de sus propias investigaciones, y también en procesos de coevaluación de los artículos elaborados por los compañeros. En este sentido, los criterios de evaluación que aparecen en el recurso se pueden utilizar para construir una buena rúbrica de evaluación.

Descripción del recurso

La ciencia es una actividad que se practica en comunidad, y son los investigadores que forman parte de esta comunidad los que, en última instancia, contribuyen a generar nuevo conocimiento. Por eso es muy importante que los científicos tengan ocasiones para compartir y evaluar sus conocimientos.

 

En la ciencia experta hay tres maneras de compartir conocimientos que se pueden trasladar fácilmente a la ciencia escolar: los artículos científicos, las comunicaciones orales en congresos y los pósteres científicos. Este recurso está dedicado a presentar los artículos científicos.

 

Como toda la serie de recursos del proyecto Investigamos en primaria, se trata de un cómic interactivo protagonizado por un grupo de alumnos que quieren aprender a hacer de científicos con la ayuda de una joven investigadora. En este caso, el recurso propone al alumnado que evalúe una serie de artículos científicos, lo que permitirá, por un lado, darse cuenta de las partes que forman un artículo científico y, por la otra, revisar conocimientos generales sobre la investigación científica que son tratados de una manera más específica en otros recursos del mismo proyecto.

Objetivos didácticos

  • Reconocer los artículos científicos como una de las formas que utilizan los científicos para compartir sus conocimientos.

  • Identificar la estructura básica de un artículo científico.

  • Aplicar criterios de evaluación adecuados en la evaluación de un artículo científico.

Competencias a adquirir

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Competencia para aprender a aprender

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Este recurso se puede utilizar cuando se quiera prestar atención a las características específicas de la escritura científica.

 

Es importante que el maestro visualice todo el recurso antes de utilizarlo en el aula, y analice en qué momentos considera oportuno intervenir.

 

Se recomienda que se implique al alumnado en la elaboración de artículos científicos que sean fruto de sus propias investigaciones, y también en procesos de coevaluación de los artículos elaborados por los compañeros. En este sentido, los criterios de evaluación que aparecen en el recurso se pueden utilizar para construir una buena rúbrica de evaluación.