Define tu propuesta con el MiniCanvas

Módulo 4. Sesión 7: Modelo de negocio: ¿Cómo definir mi producto o servicio? Propuesta de modelo de negocio. Test interactivo

Interactivo

Recomendado para:
  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO
Área de conocimiento:
  • Emprendimiento
Categoría
Contenido didáctico
Formato
Recurso interactivo
Duración aproximada
00:10:00 minutos
Idioma
Castellano
Autor
Obra Social ”la Caixa”
Derechos de autor
Obra Social ”la Caixa”
Año
2015
Licencia
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Interactivo destinado a evaluar la metodología a seguir cuando se desarrolla un modelo de negocio. Invita a los alumnos a reflexionar sobre qué es el producto, quién es el cliente, qué canal se emplea y qué tipo de relación ponen en práctica distintos proyectos en su modelo. El alumnado podrá evaluar sus conocimientos mediante dos casos reales: Wikipedia e Instagram.

 

De esta forma, el presente recurso permite a los alumnos:

  • Repasar los conceptos básicos de un modelo de negocio.

  • Conocer los elementos clave asociados a una propuesta empresarial a través de la aplicación del MiniCanvas.

  • Trabajar la información de forma sistemática.

 

Atención:

En el apartado Material relacionado se encuentran los materiales para trabajar el módulo 4 (sesiones 7 y 8). Se recomienda proporcionar al alumnado los materiales y recursos relacionados con la sesión 7.

 

También se aconseja su uso tantas veces como sea necesario para asegurar la adquisición de los conceptos clave que se plantean.

  • Evaluar los conceptos adquiridos sobre un modelo de negocio.

  • Desarrollar la capacidad para identificar los componentes del MiniCanvas.

  • Trabajar la capacidad de síntesis de una propuesta empresarial.

  • Poner en práctica el análisis de un modelo de negocio.

  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Recomendamos realizar el siguiente interactivo individualmente para que cada alumno pueda comprobar su nivel de conocimientos sobre los cuatro elementos del MiniCanvas (producto, cliente, canal y relación). Una vez finalizado, puede trabajarse la siguiente dinámica grupal.

 

El profesor o profesora repartirá a los distintos grupos de la clase tablas con el MiniCanvas de varias empresas relevantes y conocidas por los jóvenes. A partir de la información que aparecerá en las tablas, los alumnos deberán resumir en un máximo de dos párrafos el modelo de negocio planteado. Realizada esta tarea, los grupos se juntarán de dos en dos y se intercambiarán los respectivos resúmenes. A partir de los mismos, rellenarán el modelo MiniCanvas (el profesor o profesora les repartirá una tabla vacía a este efecto). Una vez completadas las tablas, los equipos se intercambiarán la información y compararán los puntos señalados, reflexionando así sobre la importancia de definir correctamente una propuesta empresarial.

Descripción del recurso

Interactivo destinado a evaluar la metodología a seguir cuando se desarrolla un modelo de negocio. Invita a los alumnos a reflexionar sobre qué es el producto, quién es el cliente, qué canal se emplea y qué tipo de relación ponen en práctica distintos proyectos en su modelo. El alumnado podrá evaluar sus conocimientos mediante dos casos reales: Wikipedia e Instagram.

 

De esta forma, el presente recurso permite a los alumnos:

  • Repasar los conceptos básicos de un modelo de negocio.

  • Conocer los elementos clave asociados a una propuesta empresarial a través de la aplicación del MiniCanvas.

  • Trabajar la información de forma sistemática.

 

Atención:

En el apartado Material relacionado se encuentran los materiales para trabajar el módulo 4 (sesiones 7 y 8). Se recomienda proporcionar al alumnado los materiales y recursos relacionados con la sesión 7.

 

También se aconseja su uso tantas veces como sea necesario para asegurar la adquisición de los conceptos clave que se plantean.

Objetivos

  • Evaluar los conceptos adquiridos sobre un modelo de negocio.

  • Desarrollar la capacidad para identificar los componentes del MiniCanvas.

  • Trabajar la capacidad de síntesis de una propuesta empresarial.

  • Poner en práctica el análisis de un modelo de negocio.

Competencias a adquirir

  • Competencia para aprender a aprender
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Materiales del recurso
Ejemplos de uso

Recomendamos realizar el siguiente interactivo individualmente para que cada alumno pueda comprobar su nivel de conocimientos sobre los cuatro elementos del MiniCanvas (producto, cliente, canal y relación). Una vez finalizado, puede trabajarse la siguiente dinámica grupal.

 

El profesor o profesora repartirá a los distintos grupos de la clase tablas con el MiniCanvas de varias empresas relevantes y conocidas por los jóvenes. A partir de la información que aparecerá en las tablas, los alumnos deberán resumir en un máximo de dos párrafos el modelo de negocio planteado. Realizada esta tarea, los grupos se juntarán de dos en dos y se intercambiarán los respectivos resúmenes. A partir de los mismos, rellenarán el modelo MiniCanvas (el profesor o profesora les repartirá una tabla vacía a este efecto). Una vez completadas las tablas, los equipos se intercambiarán la información y compararán los puntos señalados, reflexionando así sobre la importancia de definir correctamente una propuesta empresarial.